A leitura é tátil, usa-se a ponta dos dedos. Usa-se a mão esquerda para auxiliar no posicionamento da linha e a direita para leitura, isto é, com o dedo da mão esquerda lê-se as primeiras letras/palavras e retorna ao início da linha, enquanto que com o dedo da mão direita continua a leitura e ao terminar a linha, vai ao encontro da mão esquerda que posicionará para a próxima linha. Não existe regra, usa-se o dedo com mais sensibilidade.
Recursos para aprender e ensinar Braille:
Jogo interativo
- Aprender Braille Braille Virtual.
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Mais documentos:
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SUB-ÁREA: Braille
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Competências Gerais
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Competências Específicas
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__º
período
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A
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E
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NA
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Desenvolver
a percepção táctil e motora para refinar a habilidade motora fina e adquirir
flexibilidade de punho e destreza dos dedos
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Descrever,
discriminar superfícies; tamanhos; formas; posições e texturas.
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Fazer
jogos de encaixe, enfiar e desenfiar contas.
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Tampar
e abrir frascos.
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Empilhar/desempilhar
e construir objectos.
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Abotoar
e desabotoar.
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Fazer
e desfazer nós.
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Montagem
e desmontagem de construções.
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Pintar
e modelar com as mãos.
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Amassar
plasticina, fazer rolinhos com ela e trabalhar bolinhas de massa.
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Realizar
actividades de classificação de objectos familiares grandes, introduzindo-se
gradualmente outros pequenos.
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Virar
páginas de cadernos com a ponta dos dedos; destacar tiras de papel,
previamente pontilhadas.
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Trabalhar
conceitos de diferente, igual; grande, pequeno.
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Recolher
com as pontas dos dedos: grãos; palitos; pregos sem ponta; clipes; folhas de
papel.
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Utilizar
de forma correta a máquina
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Colocar
e tirar a folha de papel.
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Fazer
a mudança de linha; parágrafo.
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Paginar
as folhas.
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Saber
a localização dos pontos Braille e a sua transposição no teclado Braille.
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Posicionar
correctamente os dedos de ambas as mãos no teclado Braille.
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Movimentar
ambas as mãos, da esquerda para a direita
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Controlar
a pressão dos dedos sobre o teclado Braille
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Identificar/reconhecer
a célula Braille
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Discriminar
pontos em diferentes posições.
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Encontrar
signos iguais e diferentes.
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Contornar
a lápis pontos.
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Posicionar
os antebraços sobre a mesa com os punhos ligeiramente elevados para
proporcionar apoio adequado às mãos. Os dedos devem estar ligeiramente
curvados.
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Tactear
símbolos Braille para aprender a avançar da esquerda para a direita e o
inverso no princípio da linha seguinte.
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Utilizar
a posição adequada no teclado Braille.
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Controlar
a pressão dos dedos sobre os pontos Braille procurando que seja
progressivamente mais suave.
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Saber
que a composição dos pontos 1,2,3,4 e 5 forma o grupo de letras de A a J.
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Saber
que ao acrescentar o ponto 3 ao grupo das letras de A a J é formado o grupo
de letras K a T.
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Saber
que ao acrescentar o ponto 6 ao grupo das letras de K a T é formado o grupo
de letras Ú a Ú.
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Saber
que ao retirar o ponto 3 ao grupo das letras de K a T é formado o grupo de
letras  a W.
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Conhecer
a composição da Grafia Braille da Língua Oficial Portuguesa
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Escrever
vogais
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Escrever
ditongos
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Escrever
consoantes
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Escrever
vogais acentuadas
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Ler
usando o tacto vogais
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Ler
usando o tacto ditongos
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Ler
usando o tacto consoantes
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Ler
usando o tacto vogais acentuadas
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Associar
letras, fonemas e símbolos às respectivas combinações da célula Braille
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Escrever palavras
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Escrever
frases
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Escrever frases com sinais de pontuação
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Escrever pequenos textos com sinais de
pontuação
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Ler
usando o tacto palavras
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Ler
usando o tacto frases
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Ler
usando o tacto frases com sinais de pontuação
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Ler
usando o tacto pequenos textos com
sinais de pontuação
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Conhecer
Grafia Específica Braille _ Matemática.
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Saber
que a composição dos pontos 1,2,3,4 e 5 forma o grupo de letras de A a J e
que estes representam os algarismos de um a zero, respectivamente.
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Escrever
os sinais de número
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Escrever
os sinais de somar
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Escrever
os sinais de subtrair
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Escrever
os sinais de multiplicar
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Escrever
os sinais de dividir
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Ler
usando o tacto os sinais de número
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Ler
usando o tacto os sinais de somar
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Ler
usando o tacto os sinais de subtrair
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Ler
usando o tacto os sinais de multiplicar
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Ler
usando o tacto os sinais de dividir
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Escrever
operações matemáticas simples utilizando a grafia matemática adquirida
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Ler
usando o tacto operações matemáticas simples utilizando a grafia matemática
adquirida.
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