terça-feira, 17 de março de 2015
vídeo que mostra a forma de ver o mundo de uma menina cega
Emocionante e comovedor vídeo que mostra a forma de ver o mundo de uma menina que nasceu cega!
domingo, 15 de março de 2015
Muaharrem acorda num bairro que se expressa em língua gestual
No bairro de Muaharrem, um surdo que mora em Istambul, na Turquia, todos ‘falam’ língua gestual. O anúncio do novo centro de atendimento da Samsung está a tornar-se viral nas redes sociais por promover “um mundo sem barreiras” de forma emocionante.
Este é um anúncio que pode dispensar o som. Ou melhor, que deve dispensar o som.
Muaharrem, um surdo que vive numa das mais importantes cidades da Turquia, Istambul, nunca imaginou que ia viver um dia de emoções fortes quando saiu de casa, na companhia da irmã.
Durante o percurso habitual, o homem é confrontado com todo um bairro que, subitamente, se expressa em língua gestual. Quer desconhecidos, quer os lojistas do costume cumprimentam e dialogam com Muaharrem e a irmã, Ozlem, através das mãos.
Só alguns momentos mais tarde é que o surdo compreende que não estava a viver um sonho. Era a ‘cobaia’ da Samsung para anunciar o novo ‘call center’ visual: um centro de atendimento especializado para pessoas com problemas auditivos.
A surpresa de Muaharrem só foi possível porque a irmã colaborou com o gigante da tecnologia nos sete meses em que foi preparado o anúncio.
“Um mundo sem barreiras também é o nosso sonho”, explicou a técnica da Samsung, ‘conversando’ com Muaharrem através do suporte visual do novo ‘call center’.
Retificação da Norma e Orientações para Aplicação de Condições Especiais na Realização de Provas e Exames JNE/2015
Misteriosamente, na medida em que não foi divulgado, a "Norma e Orientações para Aplicação de Condições Especiais na Realização de Provas e Exames JNE/2015" disponibilizada na área das escolas no dia 6 de março, sofreu uma operação de cosmética quase indetetável.
Uma leitura comparativa, ainda que não minuciosa, permitiu detetar duas alterações.Uma delas está visível na atualização dos dados da capa, como se pode constatar pela análise das imagens. Descubra as diferenças!
Outra diferença, mais significativa, está plasmada na questão 52, da página 67. Aqui, acrescentou-se que:
- Aluno com dislexia (não realizam provas finais ou exames finais a nível de escola)
- Aluno com hiperatividade e défice de atenção (não realizam provas finais ou exames finais a nível de escola)
Clique nas imagens para aceder aos documentos e, eventualmente, descobrir mais diferenças...
Com a preciosa colaboração de Livresco, foram detetadas mais algumas diferenças entre as duas versões, tal como evidenciado na imagem seguinte.
Nota: Este texto foi atualizado às 21h25 do dia 13/03/2015.
Com a preciosa colaboração de Livresco, foram detetadas mais algumas diferenças entre as duas versões, tal como evidenciado na imagem seguinte.
Nota: Este texto foi atualizado às 21h25 do dia 13/03/2015.
Fontehttp://inclusaoaquilino.blogspot.pt/
quinta-feira, 12 de março de 2015
Coro do projeto «Ver pela Arte»
O Coro do projeto «Ver pela Arte», constituído por crianças, jovens e adultos com deficiência visual, apresenta a audição da Páscoa no próximo dia 26 de março, 5ª feira, às 19h00, na Galeria Fernando Pessoa, no Centro Nacional de Cultura.
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