quarta-feira, 6 de junho de 2018
Lista retificada dos Centros de Apoio à Vida Independente (CAVI)
Publica-se a lista retificada dos Centros de Apoio à Vida Independente (CAVI) com reconhecimento definitivo, nos termos do artigo 43.º do Decreto-Lei n.º 129/2017, de 9 de outubro, que institui o programa "Modelo de Apoio à Vida Independente".
1.ª Edição do Curso “Literacia Digital para o Mercado de Trabalho” para Jovens com Necessidades Educativas Especiais
O acesso de jovens com Necessidades Educativas Especiais ao Ensino Superior e o enquadramento dos estudantes com Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental (DID), apresentam-se como dois dos aspetos mais desafiadores do sistema de educação inclusiva em Portugal.
Tornar o ensino superior acessível a todos e mais democrático é uma tarefa do Estado e da Sociedade e exige medidas positivas no sentido de criar condições, não apenas para o acesso, mas para a sua frequência em condições de efetiva igualdade no sucesso educativo. Todas as iniciativas inclusivas, facilitadoras do acesso e da frequência de todos os estudantes no ensino superior, devem ser apoiadas.
É neste enquadramento que surge a 1ª Edição da formação “Literacia Digital para o Mercado de Trabalho” da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém, adaptada à realidade portuguesa e com a duração de quatro semestres (dois anos letivos), não conferente a grau. Há nesta formação a preocupação de responder também, à necessidade de aumentar o número de estudantes em Tecnologias no contexto nacional.
Com início em setembro/outubro 2018 e conclusão prevista para junho de 2020, a formação destina-se a jovens com dificuldade intelectual e desenvolvimental com um grau de incapacidade até 60%. É um programa inovador e solidário e é o primeiro modelo de formação de educação inclusiva em contexto de ensino superior para deficiência intelectual a ser realizado em Portugal.
Para mais informações sobre a formação “Literacia Digital para o Mercado de Trabalho” contacte a ESE/IPS através dos seguintes endereços de email: geral@ese.ipsantarem.pt | S. Académicos - sa@ese.ipsantarem.pt | HelpDesk - helpdesk@ese.ipsantarem.pt
Fonte: Portugal INCoDe.2030
segunda-feira, 4 de junho de 2018
Inclusão no Ensino Superior: Reflexões Portugal-Brasil
SEMINÁRIO
Inclusão no Ensino Superior: Evidências, Experiências, e Reflexões Portugal-Brasil
17:00 Palestra: “Inclusão educacional na educação superior no Brasil: Políticas governamentais à permanência”, por Fabiane Adela Tonetto Costas, da Universidade Federal de Santa Maria, Brasil.
17:45m Reflexões em torno da Universidade do Minho
Moderadora: Anabela Cruz-Santos (Instituto de Educação, CIEd, Universidade do Minho)
Leandro S. Almeida (Instituto de Educação, CIEd, Universidade do Minho)
Carlos Barbosa (Gabinete para a Inclusão -GPI, Universidade do Minho)
18.30 Encerramento
Organização:
Departamento de Psicologia da Educação e Educação Especial do Instituto de Educação (DPEEE) e Gabinete para a Inclusão (GPI) da UMinho.
Entrada livre. Será entregue um certificado de participação no final do seminário.
Inclusão no Ensino Superior: Evidências, Experiências, e Reflexões Portugal-Brasil
17:00 Palestra: “Inclusão educacional na educação superior no Brasil: Políticas governamentais à permanência”, por Fabiane Adela Tonetto Costas, da Universidade Federal de Santa Maria, Brasil.
17:45m Reflexões em torno da Universidade do Minho
Moderadora: Anabela Cruz-Santos (Instituto de Educação, CIEd, Universidade do Minho)
Leandro S. Almeida (Instituto de Educação, CIEd, Universidade do Minho)
Carlos Barbosa (Gabinete para a Inclusão -GPI, Universidade do Minho)
18.30 Encerramento
Organização:
Departamento de Psicologia da Educação e Educação Especial do Instituto de Educação (DPEEE) e Gabinete para a Inclusão (GPI) da UMinho.
Entrada livre. Será entregue um certificado de participação no final do seminário.
Designer cria fonte que combina a escrita em Braille com a tradicional
Quantos espaços públicos você conhece que conseguem implementar a sinalização em Braille de forma realmente eficiente?
Infelizmente são poucos, não é mesmo?
Pensando numa solução para esse problema, o designer japonês Kosuke Takahashi criou a Braille Neue, uma família tipográfica que une de forma muito inteligente a escrita tradicional e o alfabeto Braille.
Como funciona?Os pontos em relevo, que fazem parte do alfabeto Braille, aparecem integrados aos caracteres do alfabeto tradicional, tornando qualquer palavra legível tanto para pessoas de visão normal quanto aos deficientes visuais.
O designer criou a proposta para os Jogos Olímpicos de Tóquio em 2020, e defende que a implementação dessa fonte em espaços públicos não só seria de ajuda para deficientes visuais como também seria uma ótima forma de familiarizar o público geral com o alfabeto Braille.
Conhecer projetos como esses aumenta ainda mais nossa admiração pelo design e seu poder de inclusão na sociedade, e ver designers trabalhando em prol dessas coisas é ainda mais satisfatório.
Saber + aqui: http://disq.us/
Teatro "Pedro e Inês" com 1.º guião multiformato Inclusivo.
Pela primeira vez, em Portugal, no Museu de Leiria, na tarde de 29 de maio, o Grupo de Teatro do Centro de Educação Especial, Reabilitação e Integração de Alcobaça, representou a história de D. Pedro e de D. Inês, com o 1.º guião multiformato Inclusivo.
Este guião inédito, distribuído a todos os participantes desta sessão cultural inclusiva, apresentou a peça de teatro em braille, escrita simples e linguagem pictográfica, fruto do esforço extraordinário do Centro de Recursos para a Inclusão Digital do Instituto Politécnico de Leiria, coordenado pela Professora Dr.ª Célia Sousa.
Os atores do Centro de Alcobaça demonstraram níveis significativos de interpretação e de segura movimentação cénica, nos claustros do Museu de Leiria, com audiodescrição e língua gestual portuguesa, possibilitando a todos os espectadores momentos de impacto memorável de pioneira experiência de teatro para todos.
No debate que se seguiu de imediato à peça de teatro, diversos tópicos foram motivo de reflexão, desde o direito à cultura para todos, as acessibilidades, os desafios para os agentes culturais, até ao protagonismo criativo e performativo das pessoas com deficiência.
Serviu também para a visibilidade de boas práticas e para o anúncio público dos compromissos das autoridades regionais no sentido do desenvolvimento de projetos culturais inclusivos, com a cooperação do Instituto Politécnico de Leiria.
Serviu também para a visibilidade de boas práticas e para o anúncio público dos compromissos das autoridades regionais no sentido do desenvolvimento de projetos culturais inclusivos, com a cooperação do Instituto Politécnico de Leiria.
Este projeto comemorativo dos 650 anos da morte de D. Pedro teve a responsabilidade partilhada do INR, da Associação dos Amigos de D. Pedro e de D. Inês, do Instituto Politécnico de Leiria, da Câmara Municipal de Leiria e do Centro de Educação Especial, Reabilitação e Integração de Alcobaça.
O 1.º guião multiformato Inclusivo está disponível na Biblioteca do INR.
Esta iniciativa contou o o apoio da Mediaponto, que disponibilizou a título gracioso o equipamento de audiodescrição.
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